Влијанието на училишната клима врз анксиозноста кај учениците во средното образование

Abstract

Трудот ја анализира поврзаноста меѓу училишната клима и анксиозноста кај учениците во
средното образование. Во контекст на доцна адолесценција, психолошката благосостојба
на младите е чувствителна на фактори, како: безбедноста, односите, наставната практика и
институционалната средина. Анксиозноста претставува чест психолошки предизвик што
може да влијае врз академските постигнувања и социјалната адаптација на учениците.
Целта на ова истражување е да се утврди дали и до кој степен училишната клима делува
како заштитен или ризик-фактор за појава и интензитет на анксиозност. Методологијата
вклучува употреба на квантитативни (анкети, скали) и дел квалитативни техники, при што
ќе се анализираат корелациите и претпоставките во однос на надмоќта на четирите
димензии на училишната клима врз анксиозноста. Резултатите имаат научна и практична
важност, со потенцијал да понудат насоки за создавање интервенции и предлози за
унапредување на училишната клима, како и намалување на анксиозноста кај адолесцентите.

Keywords:

училишна клима, анксиозност, средно образование, адолесценција.