
Улогата на социјалните мрежи во формирањето на личниот идентитет кај адолесцентите
Јанева,С., 2025, Улогата на социјалните мрежи во формирањето на личниот идентитет кај адолесцентите
Abstract
Онлајн социјалните мрежи се многу популарни денес и се дел од секојдневниот живот на луѓето, а се особено привлечни за адолесцентите. Бидејќи адолесценцијата е период на откривање на сопствениот идентитет, овие два феномена станаа предмет на многу истражувања. Оваа магистерска работа има за цел да ја истражи врската помеѓу различните димензии на формирањето на личниот идентитет и навиките и однесувањето на адолесцентите на онлајн социјалните мрежи. Резултатите покажуваат дека користењето на социјалните мрежи кај адолесцентите делува позитивно при формирањето на личниот идентитет. Од податоците за нивните навики и однесување на Фејсбук, може да се види дека тие имаат еден кориснички профил преку кој споделуваат разни содржини со прилично голем број онлајн пријатели, честопати откривајќи приватни информации, ставајќи се во потенцијално опасни ситуации. Негативните искуства при користење на оваа социјална мрежа кај анкетираните адолесценти се ретки, а комуникацијата со странци е единственото нешто што се издвојува како нешто што го доживеал поголем број испитаници. Конечно, се покажа дека постојат врски помеѓу формирањето на личниот идентитет и навиките и однесувањето на Фејсбук, иако корелациите се слаби. Добиените резултати укажуваат на потребата од едукација на децата и родителите за безбедно користење на интернетот и социјалните мрежи на интернет, потребата од поттикнување на развојот на позитивна слика за себе, квалитетна организација на слободното време на децата и младите и зајакнување на културата на дружење.
Details
| Item Type | Master's thesis |
|---|---|
| Subjects | |
| Divisions | |
| Depositing User | |
| Date Deposited | 4.12.2025 10:30 |
| Last Modified | 4.12.2025 10:30 |
| URL | |
| Article Year | |
| Co-Authors | |
| Cite APA | Јанева,С., 2025, Улогата на социјалните мрежи во формирањето на личниот идентитет кај адолесцентите |
