Поврзаноста на пол, етничка припадност, анксиозност со депресија кај ученици на возраст од 14 до 19 години

Abstract

Ученици со добро сочувано ментално здравје,со низок степен на изразена
анксиозност и депресија е од суштинско значење за создавање на здраво опшество.
Периодот од 15 до 19 годишна возраст е од исклучителна важност за учениците во
Средното образование. Со примена на различни стратегии и техники стручните
соработници,психолози и наставници да делуваат во насока на намалување нa
анксиозноста и депресијата кај учениците. Менталното здравје е тесно поврзано со
успехот на учениците и училишните постигнувања. Само здрави ученици со правилно
изграден психички развој може да создаваат продукти,и да градат успеси. Научниците
потсетуваат колку човекот со техничко технолошкиот развој исчекорил напред, а сепак
во сферата на меѓуполовите односи останал на почеток. Постојат психолошки и
физиолошки разлики меѓу мажите и жените ,разлики во хормоните,разлики во
секундарни полови карактеристики. Кога зборуваме за род зборуваме за
опшествени,културни одредени разлики меѓу мажите и жените,врските меѓу нив и
различните улоги и очекувања кои им се наметнуваат. Овие разлики не се вродени.
Кога зборуваме за очекувања од мажите се очекува да се насилни, а жените грижливи.
Од овие разлики произлегуваат родовите улоги и родовата нееднаквост,која е штетна
за психосоцијалниот развој на мажите и жените. Карактеристиките на женскиот пол се
поврзани и со низа на стереотипи кои го ситуираат женскиот статус и положба како
нежност,емпатија,чувствителност кои се поврзани со местото,контекстот но и други
културни и опшествени фактори. Во однос на етничката припадност од суштинска
важност е да се препознаваат предрасудите и стереотипиите. Предрасудата кон групата
што е различна станува уште понегативна тогаш кога таа група ce перципира како
пречка во практикувањето на обичаите, на традициите и на вредностите на групата што
ги има предрасудите (Esses et al., 1993).Со истражувачкиот процес се испитува
поврзаноста на пол,етничка припадност,анксиозноста со депресивното однесување кај
учениците од машки и женски пол од Македонска и Албанска припадност.
Според психолозите во однос на емоционалното доживување овој период е
најквалитетен во нивните животи. Детето ги доживува искуствата за интензивно
чувствување на тага, депримираност и инхибираност од социјалните и културните
норми по кои треба да се владее. Во адолесценцијата емоциите добиваат во интензитет,
тоа е период на можни кризи, афективни растројства анксиозност и депресија. Со
когнитивниот развој расте и суицидалното однесување па затоа превенцијата во5
училишна средина игра исклучително важна улога и потребата од примена на
методи,техники,вежби стратегии од страна на психолозите за редукција на стресот
анксиозноста и депресијата кај учениците.

Keywords:

пол, етничка припадност, анксиозност, депресија, предрасуди,
стереотипии, културолошки фактори, животен стил, емоционален, социјален
когнитивен развој на учениците.