Супервизија во телесно ориентирана психотерапија- влијанието на супервизијата на чувство на компетнтност кај младите терапевти на почеток и на крај на едукација

Abstract

Во трудот се опишува супервизијата како процес во кој еден стручњак има одговорност да работи со друг стручњак за да се постигнат одредени лични и професионални цели кај супервизираниот едукант за негов континуиран професионален развој.
Супервизорот ја насочува практичната работа на супервизираниот, му помага во совладување на секаков тип препреки заради успешно функционирање низ индивидуални, групни или семејни интервенции. Тоа е креативен процес на терапевтот кој поттикнува размислување и развивање на компентенции на супервизантот.

Клучни зборови: едукант, компентенции, супервизант, супервизија, супервизор

Во трудот се опишува супервизијата како процес во кој еден стручњак има одговорност да работи со друг стручњак за да се постигнат одредени лични и професионални цели кај супервизираниот едукант за негов континуиран професионален развој.
Супервизорот ја насочува практичната работа на супервизираниот, му помага во совладување на секаков тип препреки заради успешно функционирање низ индивидуални, групни или семејни интервенции. Тоа е креативен процес на терапевтот кој поттикнува размислување и развивање на компентенции на супервизантот.

Клучни зборови: едукант, компентенции, супервизант, супервизија, супервизор